Musik förderung in Hessen

“Beste Schule allerzeiten 10 von 10 liebe hr.kardis bester Mann”

“Die Grundschule in Taunusstein-Bleidenstadt, wir sind sehr zufrieden.”

“Nettes Personal, Schöne Einrichtung man wird Gut aufgenommen und alles ist immer sauber und ordentlich”

“Die Grundschule in Steinbach, engagierte Lehrer, Hort im gleichen Gebäude: die modernste Schule im Hochtaunuskreis.”

“Meine Kinder fühlen sich beide Pudelwohl. Ich habe ein "Vorzeigekind" und ein "Problemkind" beiden Kinder wird die Schule gerecht. Probleme lassen sich wunderbar im persönlichem Gespräch lösen. Die Schulsozialarbeit macht auch einen super Job. Die Projekte an der Schule sind der Wahnsinn. Themenübergreifender Unterricht hilft den Kindern in den Fächern dennoch interessiert zu bleiben, wo es nicht ganz so stark ist. Differenzierung ab Klasse 7 mehr als sinnvoll. Wir sind voll und ganz zufrieden und würden diese Schule mit gutem Gewissen weiterempfehlen.”

“Dieser Ort ist die perfekte Schule da sind richtig nette Lehrer und Lehrerinnen und die schuleitung ist auch sehr nett also 5 Sterne”

“Vorsicht Sarkasmus: Ich dachte erst, diese Schule fördert demokratische Grundrechte. Doch als ich gesehen habe, wie ein motivierendes Plakat zum Abitur, welches innerhalb der Restriktionen lag, kommentarlos entfernt wurde, war ich vom Gegenteil überzeugt. Spaß und Freude ist unter dieser Verwaltung nicht möglich. Hoffentlich wird bald über einen Personalwechsel nachgedacht. Edit: Da nun auch die humorresistente Schülerzeitung meint mich öffentlich denunzieren zu müssen, indem sie mir "extreme Unreife" vorwirft, sehe ich mich leider gezwungen, meine Bewertung zu 5 Sternen zu ändern, damit nicht bald der Geheimkorps der Schule an meiner Haustür klopft. Also... Die Schule ist super, da kann gut gelernt werden. Danke”

“ich weiß nicht was ich über diese schule sagen soll, war eine tolle Schulzeit ,aber hatte einen freund der nur 1 Feuerarlarm gedrückt hat schon musste er die klasse wechseln. außerdem hat er 1 mal auf der klassen fahrt seinen nudelsalat gegessen und wurde direkt nachhause geschickt am letzten tag der klassenfahrt. einige lehrer haben sehr unfair benotet z.B. mädchen bevorzugt. Hundelord lässt grüßen.”

“Grüße gehen raus an soni gosawoni und an Rämid”

“Nett hier, aber waren sie schonmal in Baden-Württemberg??”

“Ich will niemals woanders hin! Ich bin der Meinung, dass das FG eine sehr gute Schule ist. Ich bin nicht hingewechselt, somit kann ich nur von innerhalb der Schule sprechen. Ja es gibt die Lehrer, die auch mal Scherze auf Kosten eines Schülers machen, aber ich kenne keinen Lehrer bei uns, der das macht, wenn man anmerkt, dass es einen stört. Ich nehme eher das auch innerhalb der Schule oft verschrieene Kollegium als sehr offen und bereitwillig wahr, auch auf persönliche Wünsche einzugehen, wenn auch sie nichts an ihrer Grundeinstellung werden. Was auch sehr gut sein kann, ist, dass das FG ein erhöhtes Niveau fordert. Nicht umsonst bekommen Schüler, die am FG scheitern teilweise an anderen Schulen einen Schnitt von 2,5 - 3,0. Hier lernt auch noch seine Frustrationsgrenze zu erweitern und bekommt zugleich vom Lehrer abhängig noch Bildung geschenkt, die andere nicht genießen können. Als eher konservative Schule in Kassel wird man in den unteren Klassen zwar noch an die Hand genommen, wer aber in der Oberstufe über das Zeitmaß hinaus eine Klausur schreibt muss auch mal damit rechnen dem Lehrer hinterherzurennen, um sie noch abzugeben. Das Schulklima schätze ich auf sehr ambivalent ein. Man findet fast immer einen Grund auf die Schulleitung keinen Bock zu haben, aber die Schulleitung versperrt sich nie einem Gespräch, man muss sie nur ansprechen. Man bekommt natürlich nicht sofort einen Termin beim Schulleiter (Hr. Schöppner), aber wenn man Herrn Schöppner in der Mensa oder auf dem Weg, in einer 5-Minuten-Pause im Unterricht oder auch wenn er einfach im Schulgebäude unterwegs ist anspricht, wird man zumindest nicht abgewiesen ohne eine andere Möglichkeit zu bekommen mit ihm zu reden. Auch unsere anderen Lehrer geben zwar keine Privatnachhilfestunden, sind aber auch durchaus bereit außerhalb des Stundenplans mal eine Stunde etwa um für das Abitur zu üben einzuschieben. Den Hauptgrund des ambivalenten Schulklimas sehe ich tatsächlich eher in der kritischen Haltung, die uns beigebracht wird und die sich auch bewährt hat, ohne dass es den meisten bewusst ist. Wir haben recht regelmäßig auch von der Schulleitung organisierte Vorträge/Gesprächsrunden von Experten in ihrem Berufsgebiet eher außerhalb unserer Schwerpunkte. So eine Krebswissenschaftlerin, ein Historiker, ein Religionswissenschaftler und bald sogar vielleicht Herrn Schäuble. Unsere Schwerpunkte, Musik und alte Sprachen, drücken sich besonders in den halbjährlichen Schulkonzerten, für die zwei Wochen Ausnahmezustand ist, und wo trotzdem leider auch Akustikbedingt nicht alle AGs teilnehmen können, speziellen Förderungen der Musik-AGs (Orchesterfahrt, Flötenfahrt, Probenwochen etc) und in den alten Sprachen besonders im Unterricht aus, der Griechenlandfahrt und auch unglaublich begeisterte Schüler (es gibt auch andere) aus. (Latein ab Klasse 5, Alt-Griechisch ab Klasse 9, es gab sogar mal eine Hebräisch-AG). Besonders stolz dürfte ein FG-Schüler wohl auch auf den RVFG sein, der regelmäßig sehr gut bei Regatten abschneidet und die Jahrgänge unglaublich untereinander verschweißt. Mehr zu dessen Strukturen kann ich leider auch nicht sagen, da ich selbst nicht rudere. Bewährt hat sich auch schon innerhalb nur von 2 Jahren unser Schulsanitätsdienst. In zwei Tagen findet dort wieder eine Fortbildung vom Roten Kreuz aus statt, für die nicht die Freizeit leiden muss und man hört als Schulsanitäter immer wieder die Frage von den Lehrern: "Wie haben wir das eigentlich ohne den Schulsaitätsdienst geschafft?" Dass die Musikklassen unglaublich bevorzugt würden habe ich persönlich nicht wahrgenommen. Ja die Musik wird unglaublich bevorzugt, aber auch die Schüler der SEK I außerhalb der Musikklassen, die an den Konzerten teilnehmen dürfen am darauffolgenden Tag von der ersten Stunde fernbleiben. Als letztes bleibt mir nur noch Kritik an unserem Schulmotto zu nehmen. Lerne nicht zu werden, der du bist, (abgesehen davon, dass ich diese Grammatrik nicht verstehe) lerne nur zu wissen, wer du bist, sei aber trotzdem in der Lage überall durchzukommen”