Schule in Emsdetten, Nordrhein-Westfalen

“Baudenkmal Wilhelmschule Die sog. Wilhelmschule entstand in drei Bauphasen. Als Baumaterial wurde einheitlich roter Backstein verwendet. Das Gebäude hat einen kleinen Natursteinsockel, die Fenster sind alt. Der mittlere, traufenständige Teil wurde 1902 errichtet. Er ist ein siebenachsiger, zweigeschossiger Bau mit dreigeschossigem Mittelrisalit. Die Fenster unter Sturzbogen. Die mittige Eingangstür unter einem gestuften Spitzbogen, das Giebelfeld mit sandsteinernem Maßwerk, neugotische Dreipaßmotive. Farbverglasung. Die Tür wurde erneuert. Darüber ein Fenster unter Spitzbogen, das Giebelfeld schlicht ausgemauert. Im Dach befanden sich früher sechs Dachhäuschen, jetzt durch Dachfenster ersetzt. Die ebenfalls siebenachsige Rückseite wurde etwas schlichter gehalten, das Mittelrisalit befindet sich unter einem Schilddach, es hat die gleiche Traufhöhe wie das Gebäude. Der südliche Anbau von 1904 ist giebelständig, zweigeschossig; beide Giebelseiten zu drei Achsen, im Giebelfeld ein Fenster. Die Vorderseite mit Lisenen und dekorativen Friesen geschmückt. Die Traufseite mit einem zweiachsigen Mittelrisalit, zwei Eingangstüren mit hellgefaßten, aufwendig gestalteten Türrahmungen. Der nördlichen Anbau von 1912, ebenfalls giebelständig, zweigeschossig; die vordere Giebelseite zu drei Achsen, im Giebelfeld drei Fenster, mit Lisenen und dekorativen Friesen geschmückt; die hintere Giebelseite mit einer Fensterachse; die Traufseite sechsachsig. Diese Schule mit Schulhof bildet ein wichtiges altes Bauvolumen innerhalb von Emsdetten, sie ist stadtbildprägend. Sie ist beispielhaft für die schlichte Schularchitektur um die Jahrhundertwende.”

“Meine alten Schulen in Emsdetten und Rheine ich muss echt nochmal hin und es mir angucken lange her wo ich zum letzten Mal da war”

“Ich durfte das Team der Fitness Schule Dirk Bläcker nun schon mehrfach als Fotografin begleiten und bin über den Einsatz, die Vielfalt, das Herzblut und Know-how der Trainer jedes Mal aufs Neue beeindruckt. Das facettenreiche Konzept der Fitness Schule, mit Sitz in Emsdetten, geht weit über ein normales Fitnessstudio hinaus und bedient Bereiche von Ernährungsberatung, über rückengerechte Trageschulung, aktive Pausen am Arbeitsplatz bis hin zu Sportarten In- und Outdoor für Privatpersonen und Unternehmen. Macht weiter so!”

“Ich bin hier seit zwei Jahren dort hab nette Freunde und gute Noten,wie auch coole Lehrer,darum würde ich meiner Meinung nach nicht so schnell in einer anderen Schule gehen wollen. Ich empfehle es euch,weil es eine sehr bunte und kreative Schule ist mit sehr unterschiedlichen Menschen aus anderer Kultur.ICH LIEBE DIESE SCHULE! Übrigens gibt es auch noch sehr interessante Geschichten der GSS.”

“3 Gruppen für Kinder von 2 - 6 Jahren Insgesamt: 65 Plätze Öffnungs- und Betreuungszeiten: bis 25 Stunden 7.30 Uhr – 12.30 Uhr bis 35 Stunden 7.15 Uhr – 12.30 Uhr Dienstag – Donnerstag: 14.00 Uhr – 17.00 Uhr bis 35 Stunden 
im Block 7.15 Uhr – 14.15 Uhr bis 45 Stunden Montag - Donnerstag: 7.15 Uhr – 16.45 Uhr Freitag: 7.15 Uhr - 14.15 Uhr”

“Ich war immer skeptisch gegenüber Yoga und hatte es nicht für mich in Betracht gezogen. Meine Neugierde war dann aber doch zu groß und ab der ersten Stunde bei Silvia habe ich gemerkt wie gut es mir tut und wie sehr sie Yoga verkörpert. Mein Rücken dankt es mir täglich.”

“LAGE DER EINRICHTUNG Die Kindertageseinrichtung "Kinderkotten" liegt am Rande des Baugebietes Ost, etwa 1 km vom Stadtkern entfernt. BETREUUNGSANGEBOT 2 x Gruppentyp I = 40 Plätze für Kinder von 2 bis 6 Jahren 2 x Gruppentyp III = 50 Plätze für Kinder von 3 bis 6 Jahren PERSONAL Eine Einrichtungsleiterin mit 39 Stunden (freigestellt) 4 Gruppenleiterinnen mit je 39 Stunden 2 pädagogische Fachkräfte in Teilzeit 2 Ergänzungskräfte in Teilzeit Eine Ergänzungskraft mit 39 Stunden Eine Heilpädagogin als integrative Fachkraft Ein FSJ-Praktikant Eine FOS-Praktikantin RAUMANGEBOT UNTERGESCHOSS 2 Gruppenräume mit Nebenräumen – 2 Waschräume – Schlafraum Küche – Personalzimmer – Büro OBERGESCHOSS 2 Gruppenräume mit Nebenräumen – 2 Waschräume – Turnhalle Das Außengelände mit großem Seilgarten ist naturnah gestaltet. Besondere Angebote: Gemeinsame Erziehung behinderter und nichtbehinderter Kinder – Wöchentliches Turnangebot in einer Großraumturnhalle – Sport-AG am Nachmittag – Englischprojekt „Lolli-Pop" SPRACHFÖRDERGRUPPE FAUSTLOS (Programm zur Förderung sozial-emotionaler Kompetenzen und zur Prävention von aggressivem Verhalten) – Psychomotorisches Turnen – Felix fit (ganzheitlich orientiertes Bewegungsprogramm) Früherkennung von Lese-Rechtschreibschwäche durch das Bielefelder Screening – Interessengruppen für die angehenden Schulkinder UNSERE PÄDAGOGISCHE ARBEIT Wir orientieren uns an der Situation des Kindes. Das bedeutet, aus den Situationen und Bedürfnissen der Kinder entwickelt sich der Tagesablauf. Die Kinder initiieren das Geschehen und wir begleiten und unterstützen sie dabei, ihre Ideen umzusetzen. Wir geben Impulse und bieten den Kindern Raum zum Erfahrungslernen. Das wichtigste „Werkzeug“ für uns ist die wahrnehmende Beobachtung des Kindes. Hierbei erfassen wir die Situationen, Sorgen, Ängste, Interessen und auch Problematiken der Kinder. Aufgrund dieser Beobachtungen wählen wir unsere pädagogischen Handlungsschritte aus.”

“Top Kindergarten nach Montessori”

“Die Äpfel in der BGS sind einfach die besten”

“Das Erleben von Gemeinsamkeiten, Unterschiedlichkeiten und persönlichen Grenzen ist ein unschätzbarer Wert für die Entwicklung eines Menschen, sowohl für Kinder als auch für Erwachsene. Als Konsequenz dieser Denkweise leben wir in unserer Einrichtung Inklusion. „Es ist normal, verschieden zu sein.“ (Richard von Weizäcker) signalisiert unsere Grundhaltung gegenüber allen Menschen. Alle Kinder werden individuell mit ihren Stärken und Schwächen gefördert. Kinder mit Behinderung sind von Beginn an ein Teil der Gruppe. Gemeinsam mit den pädagogischen Fachkräften, mit Therapeuten, Ärzten und mit den Eltern der Kinder mit Behinderung und/oder der von Behinderung bedrohten Kinder plant die Heilpädagogin unserer Einrichtung, Johanna Rohlmann, individuelle Teilhabe – und Förderpläne. Sie ist neben den pädagogischen Fachkräften für die Begleitung und Förderung der Kinder verantwortlich und sorgt für eine kontinuierliche Vernetzung zwischen Eltern, Familienzentrum und Therapeuten.”

“Profanes Baudenkmal! Laut BauakteI ist die Schule (heute als Kindergarten genutzt) in den Jahren 1906-1908 in Hembergen als Putzbau mit imitierten Werksteineinfassungen und Sockel gebaut worden. Der Grundriss ist T-förmig. Ein giebelständiger Teil, vierachsig unter Krüppelwalm auf beiden Giebelseiten; der anschließende traufständige Teil vierachsig mit Eingangstür, ebenfalls unter Krüppelwalm mit zwei Dachgauben. Rückwärtiger moderner kleiner Anbau. Der Stil entspricht der zeittypischen Schularchitektur. Das Gebäude ist besonders für den Ortsteil Hembergen wichtig.”

“Sehr zu empfehlen! Hier stimmt wirklich alles. Sehr nette Erzieherinnen, die auf jedes Kind individuell und liebevoll eingehen. Schöne und moderne Einrichtung, hoher Wohlfühlfaktor!”

“In familiärer Atmosphäre unserer eingruppigen Einrichtung fühlen sich Kinder geborgen. Das großzügige Außengelände im Grünen bietet viel Platz für Bewegung und Spiel. Die Kinder leben ihren Forschungsdrang aus und entwickeln so auf natürliche Weise ihre Sprachkompetenz. Natur erleben, bewegen, spielen, matschen … Bewegungsbaustelle in der benachbarten Grundschule Im Sommer draußen spielen, toben, matschen … Im Winter rodeln wir auf unserem Hügel Gemeinsames Frühstücken am gedeckten Tisch Infos für interessierte Eltern Gesamtplätze: 20 - Kindesalter: ab 2 Jahre Öffnungszeiten - Mo-Fr 07.30-14.30 Uhr”

“Die Kindertagesstätte Im Lerchenfeld ist eine Einrichtung unter der Trägerschaft der Arbeiterwohlfahrt Unterbezirk Münsterland- Recklinghausen und wurde im September 2010 eröffnet. Sie liegt angrenzend an das Baugebiet Lerchenfeld und bietet Kindern im Alter von 2 bis 6 Jahren einen Ort der Bildung und Betreuung. Pädagogisches Konzept: In unserer Tageseinrichtung orientiert sich die pädagogische Arbeit an der individuellen Lebenssituation eines jeden Kindes mit seinen Interessen und Stärken, aber auch seinen Ängsten und Sorgen. Wir als pädagogische Fachkräfte sehen unsere Arbeit als Begleitung und Unterstützung in seinen Entwicklungsschritten, wobei die natürliche Neugier und Lernlust der Kinder erhalten und gefördert werden sollen. Die Grundwerte der Arbeiterwohlfahrt Freiheit, Gerechtigkeit, Solidarität und Toleranz finden sich vor allem in der Vermittlung von Werten und Normen wieder. Schwerpunkte unserer Arbeit: • Gesundheitsprävention und Bewegung • Ganzheitliches Erleben und Begreifen der Umwelt • Sprachförderung Weitere Angebote: • Musikalische Früherziehung • tägliches, reichhaltiges Frühstücksbuffet • tägliche Bewegungszeiten, die sich aus geplanten und offenen Bewegungsangeboten zusammen setzen (z.B. Psychomotorikübungen, Bewegungslandschaften, Tanzen, Ballspiele) • Früherkennung von Lese- und Rechtschreibschwäche durch das Bielefelder Screening • Sprachförderprogramm „Hören, Lauschen, Lernen“ Bei Interesse vereinbaren Sie gerne einen Termin mit uns.”

“Kindertageseinrichtung Herz-Jesu Die Kindertageseinrichtung liegt am Rande eines Wohngebietes und doch naturnah und ländlich. In Feld, Wald, Wiesen und nah gelegenen Bauernhöfen erleben Kinder die Natur und den Rhythmus der Jahreszeiten hautnah mit allen Sinnen. Natur pur, kleine Forscher – große Entdecker… Besuche der rollenden Waldschule Hütten bauen, Wasser stauen, Tiere sehen, klettern, balancieren, ausprobieren… Waldbesuche Infos für interessierte Eltern Gesamtplätze: 55 Kindesalter: ab 4 Monate”

“An unserer Schule arbeiten viele Menschen in unterschiedlichen Bereichen eng zusammen: Schulleitung, Lehrkräfte, im Sekretariat, der Hausmeister, die Schulsozialarbeit oder Schülervertetrung, die Beratungslehrerinnen und -lehrer, der Förderverein und die anderen Gremien. Wir haben neben dem allgemeinbildenden Auftrag den Schwerpunkt, die Schülerinnen und Schüler auf die Berufswahl vorzubereiten und den Zugang zu weiteren Bildungsmöglichkeiten zu eröffnen. Wir vermitteln eine lebensnahe Bildung, wobei wir die Begabungen und Neigungen der Schülerinnen und Schüler berücksichtigen, individuell fördern und den Unterricht an der Praxis ausrichten.”

“Eine hervorragende Schule mit einer vorbildlichen Schulleitung und engagierten Lehrkörpern, die sich jeglichen Problemen annehmen und versuchen Abhilfe zu schaffen. Sehr zu empfehlen!”

“Ist ne gute Schule wenigsten bei mir in der Nähe”