Soziale aktivitäten in Sachsen

“Ich kann die negative Rezession überhaupt nicht nachvollziehen. Tolle Schule, tolle Lehrer! Die Kinder sind in guten Händen.”

“Sehr schöne Schule für die kleinsten. Sie ist nicht so groß, alles ist überschaubar und in Sachen Verkehr ruhig. Die Lehrer sind sehr engagiert, kennen ihre Schützlinge gut und wissen wie sie jeden einzelnen mit einbeziehen. Durch eine Kooperation mit einer Musikschule und dem aufbau eines Schülerorchesters ist selbiges Thema auf den ersten blick etwas Dominant, jedenfalls nach den ersten Elternabenden. Aber da das Projekt nach der Schule bzw. in einem kleinen Teil des regulärem Musikunterrichtes abspielt, bilden sich keine Grüppchen zwischen den Musikbegeisterten und denen, die lieber Fussball spielen gehen. Die Schule verfügt über einen Hort, der sowohl vor, als auch nach der Schule geöffnet ist.”

“Jedes unsere Kinder war bisher hier auf der Grundschule, von 2004 bis heute. Lehrer und Leitung sind wunderbar, hier wird viel für die Kinder getan. Auch dr Hört ist Prima....weiter so”

“gut trauf und gut trunter . click auf.”

“Meine Tochter hat es sehr gut gemacht. Die Lehrer sind sehr gut. Sie brauchen mehr Unterstützung von der Schule. Erneuern Sie Ihre Arbeitsinstrumente. Ich empfehle es!”

“Mein Sohn geht dort zur Schule.Tolle Lehrer und Erzieher.Mein Sohn geht gerne in diese Schule. ZIEL ERREICHT!:)”

“Nette Schule mit guten Lehrern und Erziehern...”

“Sehr kompetent geführte Schule mit einem hervoragendem Lehrkörper und Erziehern.”

“Schöne Lage für eine Schule. Man kann direkt in den Wald hinein spazieren. Einziges Manko, wenn Publikumsverkehr ist, herrscht Parkplatzmangel”

“Habe dort mein Abitur erfolgreich abgelegt. Ist zwar schon etwas her, aber ich kenne das Gym als fortschrittlich, weltoffen mit guten Lehrenden. Wären nur alle Lehrer wie Herr Thiel….Leidenschaft für das eigene Fach, begeistert die Schüler und es machte einfach Freude.”

“Tolles Gymnasium mit Verbindung zu Bus ,Bahn , Bimmelbahn und Zug . Supi !!!”

“Sind sehr nette Lehrer. Und ich gehe gerne da zur Schule.”

“Eine wunderbare, kleine Landschule, die Kurse für den Oberschulabschluss anbietet. Es ist eine kleine Gemeinschaft, in der Lehrer und Schüler eine angenehme und ausgewogene Umgebung geschaffen haben, in der sie gemeinsam wachsen und lernen können.”

“Nach 13 Jahren Schule kann ich sagen, dass ich eine schöne Schulzeit hier hatte. Was meiner Meinung nach eine besonders große Stärke der Waldorfschule ist, ist das vor allem in den ersten Jahren, Schule nicht als nervige Pflicht, sondern als schönes Erlebnis behandelt wird. Dadurch hatte ich immer Spaß an Schule und habe mich sogar auf die Schule gefreut. Diese grundliegend positive Einstellung gegenüber Schule hat mir in den Abiturprüfungen auch sehr geholfen, da ich sonst vermutlich stärkere Motivationsprobleme gehabt hätte oder vielleicht aus Frustration nie Abitur gemacht hätte. Während dies eine wunderbare Eigenschaft der Waldorfschule ist, gibt es jedoch auch einige Probleme bei gewissen Unterrichtsfächern. Speziell spreche ich hier von Physik und Chemie, zwei der für mich persönlich interessantesten Fächer. Meine Hoffnung war immer, dass wir in diesen Fächern in der Oberstufe endlich mal etwas lernen. Jedoch wurde mir in der Oberstufe auf meine Nachfragen zu etwas tieferen Themen immer gesagt, diese Fächer würden nur "Phänomenologisch" unterrichtet. Daraus resultiert leider auch, dass ich nicht die Möglichkeit hatte Physik und Chemie als Abiturprüfungen zu wählen. In anderen Fächern, wie Mathematik, Deutsch, Geschichte, Englisch, Russisch, Biologie und Kunst, also den Abiturrelevanten Fächern, war der Unterricht wunderbar. Ich hätte mir bloß eben noch die anderen Fächer gewünscht. Was ich außerdem noch positiv anmerken muss ist der von einzelnen Lehrern getriebene digitale Wandel, welcher durch Corona deutlich vorangetrieben wurde. Leider sind einige Lehrkräfte nicht unbedingt für eine Digitalisierung, jedoch sind die meisten Lehrer in der Oberstufe dem gegenüber zumindest offen. Auch finde ich gut, dass Schüler neben den klassischen Schulfächern noch eine Vielzahl weiterer kreativer Fächer nahegelegt wird. Damit meine ich z.B.: Schmieden, Schnitzen, Filzen, Stricken, Häkeln, Singen, Plastizieren, Malen, Schauspielern und vieles mehr. Diese Kreativen Fächer gipfeln im künstlerischen Abschluss und dem Klassenspiel in der zwölften Klasse, sowie dem Kunstabitur in der dreizehnten Klasse. Ein weiterer Punkt der mich immer etwas gestört hat war der Hang zur Religion, welcher vor allem in der Unterstufe zu spüren ist. Da ich nicht christlich bin fand ich es in der dritten Klasse zwar sehr interessant die Schöpfungsgeschichte aus der Bibel zu hören, jedoch finde ich es schade, dass dies eher wie eine Tatsache, als wie eine Geschichte oder der Glaube einiger Menschen dargestellt wurde. Womit wir zum meiner Meinung nach größten Kritikpunkt an dieser Schuler kommen: den Klassenlehrern. Die Klassenlehrer haben sehr viel Freiraum wie sie ihren Unterricht gestalten können und müssen in den ersten Jahren nahezu alle Fächer (außer Sprachen, Handwerk/-arbeit, Turnen) unterrichten. Dies führt dazu, dass die Lehrer bei Fächern, von welchen sie wenig Ahnung und für welche sie wenig Affinität haben einfach nicht qualifiziert genug sind, um diese zu unterrichten (Hierbei beziehe ich mich auf die letzten Jahre der Mittelstufe, sechste bis achte Klasse). Was ich wiederum vor allem in der Oberstufe sehr gut fand, war dass die Lehrer bereit waren mit einem über die Probleme zu diskutieren. Insgesamt kann ich sagen, dass ich eine gute Schulzeit hatte und mich insgesamt trotz einiger Probleme nicht beklagen kann. Definitiv als Schule zu empfehlen, jedoch sollte man sich vorher ausreichend über speziell diese Schule informieren.”