Kinder pädagogik in Sachsen

“Die Grundschulzeit war wohl einer der schönsten Zeitabschnitte, die ich bis jetzt erlebt habe. Besonders auf dieser Schule, denn auf der 39. Grundschule habe ich bis in das Schuljahr 2012/2013 ausschließlich sehr liebevollen, spielerischen und interessanten Unterricht erleben dürfen. Die Zahlen, das Alphabet und auch weitere wichtige Sachverhalte (z. B. aus Sachkunde) habe ich nach meiner Grundschulzeit dort sicher abrufen können und darauf wurde auch individuell geachtet. Ich habe mich also gut auf das Gymnasium vorbereitet gefühlt, obwohl es anspruchsmäßig für mich beim Schulwechsel persönlich dennoch einen nennenswerten Cut gab, was aber aus meiner Sicht vollkommen normal ist. Vor allem meiner ehemaligen Klassenlehrerin habe ich ein gutes Unterrichtsklima, Gemeinschaftsgefühl und den lehrreichen Unterricht zu verdanken. Allerdings ist mir die gesamte Lehrerschaft als sehr kompetent, verständnisvoll und kreativ in Erinnerung geblieben und in der Zeit so ans Herz gewachsen, dass ich jetzt immer noch alle Namen auswendig weiß. Das Schulgebäude hat mir damals ebenfalls sehr zugesagt, da der Stil er Räumlichkeiten einladend, schülerfreundlich und dennoch elegant wirkte. Wie es jetzt aussieht, weiß ich nicht, da meiner Meinung nach renoviert worden ist (zumindest gibt es eine neue Turnhalle). Außerdem gab es zu meiner Zeit an der 39. Grundschule einen schönen, großen Pausenhof mit so einigen Spielgerüsten bzw. Spielmöglichkeiten. Außerschulisch schien diese Schule mir ziemlich engagiert, weil meine Klasse viele Ausflüge in Form von Wanderungen mit den Eltern oder anderen Exkursionen unternommen oder einige Feste zusammen gefeiert hat. Auch gefiel mir, dass es zwischendurch bzw. am Ende des Schuljahres kleine Projekte wie zum Beispiel Theateraufführungen gab, an denen ich viel Spaß hatte - mein Lerngeist und meine Kreativität wurden also definitiv gefördert. Zusammenfassend kann ich diese Grundschule für lernbegeisterte, kreative junge Schüler mit Teamgeist sehr empfehlen und falls diese Eigenschaften noch nicht gegeben sind, gibt es eine gute Chance, sie dort zu lernen.”

“Es ist die beste Schule die es gibt”

“Super Schule auch der Hort ist sehr schön. Wir waren sehr zu frieden mit der Wahl dieser Schule.”

“Alle Die die Schule schlecht Bewerten deren Kinder werden es wohl verkackt haben in der Schule”

“Sehr gute Schule für Kinder mit Behinderung. Die Klassen sind den Bedürfnissen der Schüler angepasst. Therapien werden wenn möglich in der Schule ausgeführt . Haben eigene medizinische Abteilung. Lehrer sind stark motiviert und immer zu sprechen.”

“Sehr freundlich und hilfsbereit”

“Die Schule hat gute, wie auch schlechte Seiten: Erst mal das postitive: Die Lehrer sind alle nett, klar, jeder Schüler, hat seinen Lieblingslehrer, aber im Endeffekt, kommen alle meiner meinung nach super aus. Der Unterricht wird spannend und auch mal lustig gestaltet, was ein sehr gutes Arbeitsklima verursacht. Alle Schüler halten natürlich zusammen und mann kennt eigentlich jeden. Die Lehrer und auch die Schulleitung, bringen jedes Jahr tolle Ideen ein, um den Schulalltag zu verbessern. Da gibt es diverse Wandertage und viele Projekte. 2014 feierte die Schule ihr 40 Jähriges bestehen. Dies wurde mit einer Festwoche in der ersten Schulwoche mit vielen Aktionen gefeiert. Dabei waren zum Beispiel ein Sporttag, an dem jeder seinen Spaß hatte, es gab ein gemeinsames Frühstück und ein allgemeines Fest mit vielen Ständen. Das hat die Schüler gut in das neue Schuljahr starten lassen. Kommen wir mal zu den schlechten Dingen, besonders diese wo die Schulleitung selbst nichts kann: Um es mal kurz zu fassen, Die Schüler der 46.Oberschule Dresden lernen in einem einstürtzgefährdetem Gebäude. Seit Jahren wurde wenig investiert. Von außen will man gar nicht erst sprechen. Was ich damit sagen möchte, es sieht nicht sehr einladend aus. Dank einer Projektwoche, wurde das Gebäude von den Schülern, zumindest im inneren etwas frisch und neu gestaltet. Wie bereits in mehreren Zeitungsartikeln erwähnt, regnet es in unserer Schule hinein, so das in manchen Zimmern schon der Geruch von verfaulten Wänden das lernen schwer fällt. Überall findet man kaputte Fußböden. Jedoch wurde im Schuljahr 2013/2014 die Wände im inneren des Gebäudes zum Großteil neu gestrichen. Nun soll die Schule im Jahr 2016 in ein neues Gebäude ziehen, welches auf der Andreas Schubert Straße steht. An diesem Gebäude ist bisher NIX gemacht, es sind kaputte Treppen und noch alte Fenster drin. Das Gebäude befindet sich meines befindens in einem noch schlimmeren Zustand wie das jetzige Gebäude. Zu Beginn sollten 20 Millionen Euro in die Renovierung gesteckt werden, jetzt nur noch 6 Millionen. LIEBE STADT DRESDEN (In der Hoffnung das es jemand liest) - Im neuen Gebäude solen keine Malerarbeiten mehr erledigt werden? - Es werden in dem oberen Stockwerke KEINE neuen Böden verlegt?, wo in den ALTEN noch Schadstoffe enthalten sind? Was soll ebenfalls NICHT erledigt werden? Wollen sie so ein Gebäude vielen Dresdner Schülern übergeben? DAS IST KEIN LERNKLIMMA!!! Ich als Schüler bin glücklich an dieser Schule zu sein, jedoch auch glücklich nicht mit in das neue Gebäude zu müssen, da ich mich davor Ekel. Aber ioch werde als Erwachsener, bestimmt nicht der einzige sein, der dafür Kämpfen wird, das die Dresdener Mittelschulen endlich Komplettsaniert werden. Wobei ein Lob an die Klassensprecher der Schule gilt, die einen Beschwerdebrief an die Oberbürgermeisterin schicken, in der Hoffnung das etwas geschieht.”

“Jedes unsere Kinder war bisher hier auf der Grundschule, von 2004 bis heute. Lehrer und Leitung sind wunderbar, hier wird viel für die Kinder getan. Auch dr Hört ist Prima....weiter so”

“Dieser Kindergarten gefällt mir sehr gut. Alle hier sind sehr nett.”

“Wir sind sehr zufrieden mit unserer Schulwahl. Natürlich handelt es sich um eine Schule unter dem Montessori-Konzept und da sollte man schon dahinter stehen. Selbstbestimmtes Lernen funktioniert am besten, wenn die Kinder auch zu Hause ähnlich selbstbestimmt aufwachsen. Wir haben uns bewusst für eine Montessorischule entschieden, weil für uns die oberste Priorität war, dass Schule unserem Kind nicht die Lust zu lernen verdirbt. Die Lehrer und Hortpädagogen sind ausgesprochen freundlich und zugewandt. Sie bemühen sich, für unterschiedliche Probleme individuelle Lösungen zu finden.”