Gymnasium bildung in Hessen

“Nachtrag zum Covid19: Die Klassen sind kleiner und die Lehrer jünger, das hat Vorteile in der aktuellen Ausnahmesituation. Während bei öffentlichen Schulen Klassen in 3 Gruppen geteilt werden und nur an wenigen vereinzelten Tagen Unterricht gemacht wird, so wurde in der PGS die Klasse nur halbiert und im wöchentlichen Wechsel wird mit fast normalem Stundenplan unterrichtet. Kein Nachmittagsunterricht, kein Singen und kein Sport, was eben verständlich ist. In der 9. läuft auch der online Unterricht auch ganz passabel. Es hat eben Vorteile in der PGS zu sein, trotzdem hoffe ich es geht bald wieder normal weiter. Mein alter Post: Zum Beitrag von `Peter Bat Man` muss ich etwas schreiben: Seinerzeit hat mein Sohn beim Vorstellungsgespräch sein ADHS voll ausgelebt. Er wollte den Rubiks Würfel von Herrn Forchheim einfach nicht mehr abgeben. Seine 3 in Betragen und Aufmerksamkeit waren eine klare Aussage, wie der Rektor der Otto Hahn Schule meinte, der mir vorschlug meinen Sohn woanders anzumelden. Mit Lese -Rechtschreibschwäche war er wohl auch kein problemloser Schüler. Trotzdem oder gerade deswegen hat ihn Herr Forchheim aufgenommen. Trotz anfänglicher Probleme hat mein Sohn es auch durch die gute Zusammenarbeit zwischen Eltern und den engagierten Lehrern geschafft! Er nimmt inzwischen kein Ritalin mehr, kontrolliert seine Wutanfälle und auch die Klassenfahrt lief problemlos. Aufmerksamkeit und Betragen ist jetzt 2! Klar noch immer kämpfen wir mit der Rechtschreibung in allen Sprachen und insbesondere in Französich, aber er hat es von der 5. nun in die 9. Klasse Gymnasium geschafft ohne hängen zu bleiben. Seine Noten sind durchwachsen, aber immer nachvollziehbar und die Lehrer sehen den gesamten Schüler, nicht nur die Zensuren! Er hat mir gesagt er will in der PGS das Abitur machen und nicht in die Ludwig Geisler wechseln, obwohl es Ihm dort leichter fallen würde. Im Verlauf der Jahre kamen mehrere Kinder in die Klasse dazu, die anderswo Probleme hatten. Einer wurde auch nachvollziehbar rausgeschmissen. In den Klassen sind Kinder aus allen sozialen Schichten, von allen Nationalitäten und auch mit verschiedenen Glaubensrichtungen. Ihnen ist nur allen gemein, dass sich die Eltern engagieren. anders als auf der Kreuzburg werden in der PGS nicht nur die besten der Besten aufgenommen. Die Ergebnisse sprechen für sich. vergleichen Sie die Abiturnotenschnitte oder wieviel der Realschulabgänger eine Ausbildung haben. Die Empörung über eine Bevorzugung von Geschwisterkindern verstehe ich nicht. Keine Ahnung ob die 50% stimmen, aber wenn ja, warum soll man denn Geschwister nicht bevorzugt in dieselbe Schule aufnehmen?”

“Ein großes Lob und Dankeschön von uns- seit unsere Kinder in Kindergarten und Preschool der MIS sind, entfalten sich beide sagenhaft. Dies ist auch ihrem Team zu verdanken, welches Kreativität und Motivation immer lebt. Weiter so!”

“Herzallerliebstes Kollegium, wir wurden ganz warmherzig Empfangen und durften eine wunderbare Theatervorstellung spielen. Danke!”

“Viele Lehrer können mit der Zeit gehen. Schüler bekommen die Möglichkeit, sixh durch ihren Fachbereich in der Gestaltung der Schule und Umgebung mit einzubringen. Top, denke gerne an die Zeit zurück .”

“Diese Schule ist sehr empfehlenswert, fantastisches System, alles funktioniert gerade zu meisterhaft. Lehrkräfte verblüffend kompetent und immer auf dem neuesten Stand der Technik.”

“Ich will niemals woanders hin! Ich bin der Meinung, dass das FG eine sehr gute Schule ist. Ich bin nicht hingewechselt, somit kann ich nur von innerhalb der Schule sprechen. Ja es gibt die Lehrer, die auch mal Scherze auf Kosten eines Schülers machen, aber ich kenne keinen Lehrer bei uns, der das macht, wenn man anmerkt, dass es einen stört. Ich nehme eher das auch innerhalb der Schule oft verschrieene Kollegium als sehr offen und bereitwillig wahr, auch auf persönliche Wünsche einzugehen, wenn auch sie nichts an ihrer Grundeinstellung werden. Was auch sehr gut sein kann, ist, dass das FG ein erhöhtes Niveau fordert. Nicht umsonst bekommen Schüler, die am FG scheitern teilweise an anderen Schulen einen Schnitt von 2,5 - 3,0. Hier lernt auch noch seine Frustrationsgrenze zu erweitern und bekommt zugleich vom Lehrer abhängig noch Bildung geschenkt, die andere nicht genießen können. Als eher konservative Schule in Kassel wird man in den unteren Klassen zwar noch an die Hand genommen, wer aber in der Oberstufe über das Zeitmaß hinaus eine Klausur schreibt muss auch mal damit rechnen dem Lehrer hinterherzurennen, um sie noch abzugeben. Das Schulklima schätze ich auf sehr ambivalent ein. Man findet fast immer einen Grund auf die Schulleitung keinen Bock zu haben, aber die Schulleitung versperrt sich nie einem Gespräch, man muss sie nur ansprechen. Man bekommt natürlich nicht sofort einen Termin beim Schulleiter (Hr. Schöppner), aber wenn man Herrn Schöppner in der Mensa oder auf dem Weg, in einer 5-Minuten-Pause im Unterricht oder auch wenn er einfach im Schulgebäude unterwegs ist anspricht, wird man zumindest nicht abgewiesen ohne eine andere Möglichkeit zu bekommen mit ihm zu reden. Auch unsere anderen Lehrer geben zwar keine Privatnachhilfestunden, sind aber auch durchaus bereit außerhalb des Stundenplans mal eine Stunde etwa um für das Abitur zu üben einzuschieben. Den Hauptgrund des ambivalenten Schulklimas sehe ich tatsächlich eher in der kritischen Haltung, die uns beigebracht wird und die sich auch bewährt hat, ohne dass es den meisten bewusst ist. Wir haben recht regelmäßig auch von der Schulleitung organisierte Vorträge/Gesprächsrunden von Experten in ihrem Berufsgebiet eher außerhalb unserer Schwerpunkte. So eine Krebswissenschaftlerin, ein Historiker, ein Religionswissenschaftler und bald sogar vielleicht Herrn Schäuble. Unsere Schwerpunkte, Musik und alte Sprachen, drücken sich besonders in den halbjährlichen Schulkonzerten, für die zwei Wochen Ausnahmezustand ist, und wo trotzdem leider auch Akustikbedingt nicht alle AGs teilnehmen können, speziellen Förderungen der Musik-AGs (Orchesterfahrt, Flötenfahrt, Probenwochen etc) und in den alten Sprachen besonders im Unterricht aus, der Griechenlandfahrt und auch unglaublich begeisterte Schüler (es gibt auch andere) aus. (Latein ab Klasse 5, Alt-Griechisch ab Klasse 9, es gab sogar mal eine Hebräisch-AG). Besonders stolz dürfte ein FG-Schüler wohl auch auf den RVFG sein, der regelmäßig sehr gut bei Regatten abschneidet und die Jahrgänge unglaublich untereinander verschweißt. Mehr zu dessen Strukturen kann ich leider auch nicht sagen, da ich selbst nicht rudere. Bewährt hat sich auch schon innerhalb nur von 2 Jahren unser Schulsanitätsdienst. In zwei Tagen findet dort wieder eine Fortbildung vom Roten Kreuz aus statt, für die nicht die Freizeit leiden muss und man hört als Schulsanitäter immer wieder die Frage von den Lehrern: "Wie haben wir das eigentlich ohne den Schulsaitätsdienst geschafft?" Dass die Musikklassen unglaublich bevorzugt würden habe ich persönlich nicht wahrgenommen. Ja die Musik wird unglaublich bevorzugt, aber auch die Schüler der SEK I außerhalb der Musikklassen, die an den Konzerten teilnehmen dürfen am darauffolgenden Tag von der ersten Stunde fernbleiben. Als letztes bleibt mir nur noch Kritik an unserem Schulmotto zu nehmen. Lerne nicht zu werden, der du bist, (abgesehen davon, dass ich diese Grammatrik nicht verstehe) lerne nur zu wissen, wer du bist, sei aber trotzdem in der Lage überall durchzukommen”