Schule bildung in Sachsen

“Stella und Alina gehen auf diese schule.”

“Alle unsere Kinder waren bzw. sind im FGB. Lehrer u. Schulleitung sind stets gesprächsbereit, wenn es mal zu Problemen kommt. Viele Lehrer antworten sogar am WE per Email. In den vielen Jahren der Schulzugehörigkeit sind wir dankbar für so eine Schule in unserer Nähe!”

“Super Schule mit einer super Lage”

“Aktuell die einzige Schule mit alternativen Lernkonzepte im Muldental. Nicht nur deswegen seit Jahren ausgebucht _ Lehrer die sich Zeit nehmen für die Wünsche der Kinder und ihnen dabei helfen nicht nur bessere Schüler sondern bessere Menschen zu werden.”

“Ich bin Schüler hier und es ist toll nur man müsste manchmal strenger sein weil meine Klasse die 5a ist sehr laut”

“Das ist eine tolle Sprachschule. Ich habe hier viel gelernt! Vielen Dank an alle hier arbeitenden Lehrer!”

“Nach 13 Jahren Schule kann ich sagen, dass ich eine schöne Schulzeit hier hatte. Was meiner Meinung nach eine besonders große Stärke der Waldorfschule ist, ist das vor allem in den ersten Jahren, Schule nicht als nervige Pflicht, sondern als schönes Erlebnis behandelt wird. Dadurch hatte ich immer Spaß an Schule und habe mich sogar auf die Schule gefreut. Diese grundliegend positive Einstellung gegenüber Schule hat mir in den Abiturprüfungen auch sehr geholfen, da ich sonst vermutlich stärkere Motivationsprobleme gehabt hätte oder vielleicht aus Frustration nie Abitur gemacht hätte. Während dies eine wunderbare Eigenschaft der Waldorfschule ist, gibt es jedoch auch einige Probleme bei gewissen Unterrichtsfächern. Speziell spreche ich hier von Physik und Chemie, zwei der für mich persönlich interessantesten Fächer. Meine Hoffnung war immer, dass wir in diesen Fächern in der Oberstufe endlich mal etwas lernen. Jedoch wurde mir in der Oberstufe auf meine Nachfragen zu etwas tieferen Themen immer gesagt, diese Fächer würden nur "Phänomenologisch" unterrichtet. Daraus resultiert leider auch, dass ich nicht die Möglichkeit hatte Physik und Chemie als Abiturprüfungen zu wählen. In anderen Fächern, wie Mathematik, Deutsch, Geschichte, Englisch, Russisch, Biologie und Kunst, also den Abiturrelevanten Fächern, war der Unterricht wunderbar. Ich hätte mir bloß eben noch die anderen Fächer gewünscht. Was ich außerdem noch positiv anmerken muss ist der von einzelnen Lehrern getriebene digitale Wandel, welcher durch Corona deutlich vorangetrieben wurde. Leider sind einige Lehrkräfte nicht unbedingt für eine Digitalisierung, jedoch sind die meisten Lehrer in der Oberstufe dem gegenüber zumindest offen. Auch finde ich gut, dass Schüler neben den klassischen Schulfächern noch eine Vielzahl weiterer kreativer Fächer nahegelegt wird. Damit meine ich z.B.: Schmieden, Schnitzen, Filzen, Stricken, Häkeln, Singen, Plastizieren, Malen, Schauspielern und vieles mehr. Diese Kreativen Fächer gipfeln im künstlerischen Abschluss und dem Klassenspiel in der zwölften Klasse, sowie dem Kunstabitur in der dreizehnten Klasse. Ein weiterer Punkt der mich immer etwas gestört hat war der Hang zur Religion, welcher vor allem in der Unterstufe zu spüren ist. Da ich nicht christlich bin fand ich es in der dritten Klasse zwar sehr interessant die Schöpfungsgeschichte aus der Bibel zu hören, jedoch finde ich es schade, dass dies eher wie eine Tatsache, als wie eine Geschichte oder der Glaube einiger Menschen dargestellt wurde. Womit wir zum meiner Meinung nach größten Kritikpunkt an dieser Schuler kommen: den Klassenlehrern. Die Klassenlehrer haben sehr viel Freiraum wie sie ihren Unterricht gestalten können und müssen in den ersten Jahren nahezu alle Fächer (außer Sprachen, Handwerk/-arbeit, Turnen) unterrichten. Dies führt dazu, dass die Lehrer bei Fächern, von welchen sie wenig Ahnung und für welche sie wenig Affinität haben einfach nicht qualifiziert genug sind, um diese zu unterrichten (Hierbei beziehe ich mich auf die letzten Jahre der Mittelstufe, sechste bis achte Klasse). Was ich wiederum vor allem in der Oberstufe sehr gut fand, war dass die Lehrer bereit waren mit einem über die Probleme zu diskutieren. Insgesamt kann ich sagen, dass ich eine gute Schulzeit hatte und mich insgesamt trotz einiger Probleme nicht beklagen kann. Definitiv als Schule zu empfehlen, jedoch sollte man sich vorher ausreichend über speziell diese Schule informieren.”

“Großartige Schule. Hier gibt es einen Dats-Kurs.”

“Es wird sich sehr um jeden Einzelnen bemüht. Doch leider weiß das nicht jeder zu schätzen.”

“Super schöne Schule, erinnert an früher. Rundherum alles schön angelegt und sauber”

“Ich hab vor ca. 20 Jahren meinen Abschluss gemacht und kann diese Schule wirklich empfehlen, kompetentes Lehrpersonal und das richtige Lernumfeld machen diese Schule fast perfekt.”

“Bin mit der DPFA Oberschule zufrieden.Gutes Konzept,Nivau,Konsequenter aber höflicher und freundlicher Umgang miteinander.Würde mich wieder dafür entscheiden.Einziger Minuspunkt ist das die Mittagspause mit 35 Minuten zu kurz zum Essen ist.Daran sollte noch etwas gemacht werden.”

“Ich kann hier diese schlechten Bewertungen aufgrund eines maroden Gebäudes nicht verstehen! Jeder, der sich mal mit der Thematik Förderung der Schulen im Freitstaat beschäftigt hat weiß, dass es gar nicht so einfach ist bestehende Schulen sanieren zu lassen, es werden ja lieber tausend neue Schulgebäude aus dem Boden gestampft, als alte, vielleicht sogar Denkmalgeschützte Gebäude zu sanieren! Eine schlechte Bewertung aufgrund des Zustandes der Schule, sollte nicht relevant sein! Ich bin selbst 10 Jahre auf diese Schule gegangen (1986-1996) und heute geht mein Sohn hier her, er war das erste halbe Jahr der ersten Klasse auf einer anderen Schule, welche ich auswählte aufgrund solch falscher Bewertungen und dem Vortäuschen von Freundlichkeit, Nettigkeit des/der anwesenden Schulleiters/Schulleiterin und zukünftigen Klassenlehrer/in. Ich habe mich auch von Äußerlichekieten leiten lassen, was völliger Quatsch war, denn hätte ich damals auf meinen Bauch gehört, hätte ich meinem Sohn ein halbes Jahr Tyrannei erspart. Wir wechselten auf die 8. GS und er wurde überaus freundlich aufgenommen und willkommen geheißen, von Schulleiter, Klassenlehrerin und Hortnerinnen! Es wird sich sofort Zeit genommen, wenn man Probleme hat oder Rat sucht, weiterhin gibt es immer "Tür- und Angel-Gespräche" für Kleinigkeiten, die einem auf dem Herzen liegen. Es wird alles getan um den Kindern ein gutes Lernen zu ermöglichen, ohne Druck!!! Hier dürfen Kinder Kinder sein und ihnen macht es noch Spaß zu lernen! Ich kann die 8. GS nur empfehlen und Eltern raten, die sich von Äußerlichekeiten leiten lassen, lasst euch von einem vielleicht etwas in die Jahre gekommenen Gebäude (welche jetzt saniert wird) nicht "abschrecken"! Diese Schule wird völlig verkannt!!!!”

“Joa mein Kumpel tim (lester) geht hier drauf also isses bestimmt ganz gechillt, falls das jmd liest gibt ihn mal nen nakenklatscher von mir”

“Zum "Tag der offenen Tür" Einblicke erhalten dürfen. Fach- und Lehrkräfte, Betreuer, Ausbilder sind sehr freundlich, nett und zuvorkommend. Informative, individuelle Gespräche zur Entwicklung des berufs Wunsches bekommen. Vielen Dank an das tolle Team”

“Summa Summarum lässt sich sagen, dass die Schule in Ordnung ist. Bemerkenswert sind der Geschichts- und Deutschunterricht. Vor allem die Lehrerinnen haben den Unterricht aufgewertet und interessant gestaltet. Gerne denke ich an diese beiden Fächer zurück und wünsche den Lehrerrinnen alles gute für Zukunft :)”